SSH第I期(2019-2023)概要

2024年8月27日更新

女性の力をもっと世界に ～協働的イノベーターとイノベーションを支える市民の育成～

目的

新たな発見・価値を創造し、グローバルに活躍するイノベーティブな女性を育成することを目的として、魅力的な理数教育の創造を目指します。また、進路にかかわらず新たな発見・価値を創造しようとする姿勢や、批判的思考力、サイエンスリテラシーを向上させ、科学的根拠に基づいて価値判断・意思決定・合意形成ができるイノベーションを支える市民の育成を目指します。

目標

社会や自然界の諸事象に関心を持ち、科学的に捉える能力を持つ生徒を育成します。
客観的な根拠に基づき、論理的に仮説を立て、それを適切な科学的手法により検証する能力を持つ生徒を育成します。
既習の知識・教養を統合し、科学的方法論により、新たな発見・価値を創造できる生徒を育成します。
科学的根拠をふまえて価値判断・意思決定・合意形成する能力を持つ生徒を育成します。

研究開発の概要

学校設定教科「課題研究」を設け、第1学年で科学的な課題研究の技能を身につけ、第2・3学年でそれを活用して主体的に課題研究に取組むことにより、批判的思考力、新たな発見・価値を創造する力を育みます。第3学年では「課題研究」や各教科目の学びを統合し、科学的根拠に基づく価値判断・意思決定・合意形成の力を高めます。
また、第1学年には「生活の科学」を設け、身近な事象を科学的に捉える力を培います。

概念図

SSH概要図2023（PDF形式 478キロバイト）（新しいウインドウが開きます）

SSH学校設定科目

生活の科学（1年次必修 1単位家庭科学校設定科目）

生活や社会を科学的に捉える学習を通して、さまざまな事象を科学的に捉える姿勢や能力を培い、「課題研究」や理科・数学をはじめとするその他の科目の学習につなげます。

課題研究基礎（1年次必修 2単位学校設定科目）

観察や実験、データ処理等の、探究的な学習に必要な技能を体験的・融合的な学習を通して身に付け、「課題研究I・II」における課題研究につなげます。

　 2019年度より取り組んでいる「課題研究基礎」の授業実践を教員向けにまとめたガイドブックを下にご紹介します。

課題研究基礎ガイドブック（PDF形式 10,811キロバイト）

課題研究I（2年次必修 3単位学校設定科目）

平成 26 年～30 年のSGH（スーパーグローバルハイスクール）事業の取り組みを発展させ、自ら課題を見つける力、科学的方法論により探究的な学習に主体的・総合的に取り組む姿勢・技能を培い、さまざまな課題を解決する資質や能力を養います。「課題研究基礎」で身につけた技能を活用して、自らの関心に沿ってテーマを立て、探究的な学習に取り組みます。「地球環境科学」「生命科学」「数理・情報科学」「暮らしの化学」「芸術文化と科学―音楽学」「芸術文化と科学－色と形の科学」「芸術文化と科学ー文学」「社会科学」等の講座に分かれ、関心を同じくする生徒や講座担当教諭との対話により考察を深めつつ、それぞれの課題研究に取り組むことにより、協働的イノベーターに必要な資質・能力を培います。

2023roadmap

課題研究Iロードマップを拡大して見る（PDF形式 287キロバイト）

課題研究II（3年次選択 1単位学校設定科目）

課題研究Iを深化・充実させ、新しい発見・価値を創造し、研究成果を学会などで広く発信します。

持続可能な社会の探究（3年次必修 1単位総合的な探究の時間）

3年間の様々な学習活動で得た知識・技能を協働的な学びで統合します。社会課題や合意形成が難しい課題を多角的な視点で捉え、科学的根拠に基づいた議論を通じて、価値判断・意思決定・合意形成する力や一市民としてイノベーションを支える姿勢を育成します。

国際性の育成

多面的な視野に基づく探究力や、科学技術の分野で国際的に活躍するために必要となる科学英語力、英語によるコミュニケーション力を育む取り組みを行っています。

roadmapEnglish2023

ロードマップ英語2023（PDF形式 316キロバイト）

科学英語講座

英語による科学的研究力・発信力向上を目指して、「科学英語論文への効果的アプローチ」「科学英語プレゼンテーションのコツ」「科学英語プレゼンテーションの実践」など、科学英語の講座・ワークショップを実施しています。

使用教材　【英語論文の読み方】　【英語プレゼンの基本】

台北市立第一女子高級中学とのオンライン交流

5月・6月に多様なテーマでオンラインにてディスカッションし、11月に合同研究発表会を行います。

使用教材　【英文Eメールの書き方】

海外研修（2年生希望者対象）

視野を広げ、グローバルな課題をより多面的に探究する力を培うことをめざし、海外研修を実施します。事前に定めたテーマについて探究したことをふまえて台北市立第一女子高級中学の生徒と英語でディスカッションなどを行います。R2・3年度は新型コロナウィルス感染症拡大のため、オンラインでの代替交流や研究発表会を行います。

高大連携や他校との連携

高大連携

お茶の水女子大学との連携

附属高等学校のために「高大連携特別教育プログラム」を設定し、「附属高校生向け公開授業」や「キャリアガイダンス」による学問分野紹介などを実施します。さらに、SSH事業においては、理系女性教育開発共同機構およびサイエンス＆エデュケーションセンターが、生徒の課題研究を強力に支援します。また理学部の各学科、生活科学部食品栄養学科、人間・環境科学科の教員および教育学・文学を専門とする教員が「アドバイザリーボード」を構成し、附属高校における課題研究の支援、SSH研究成果発表会、生徒研究発表会等の実施についても指導・助言を行います。

＜例＞

大学授業の受講（進学時には単位認定も可能）
大学教授による特別授業
大学研究室訪問および利用
大学図書館の利用
外国語eラーニングシステムやグローバルスタディーコーナーの利用
留学生や学生チューターによるサポート
大学院博士後期課程学生による課題研究IIメンター制度による指導・助言
大学のサマープログラムへの参加
サイエンスエデュケーションセンター主催の関東近県SSH指定七女子校とのサマープログラムおよび交流会・研究発表会への参加

その他の大学との連携

筑波大学、東京大学、京都大学、東京農工大学、埼玉大学、東京理科大学、東京工業大学などの研究室利用と、教員からの指導・助言など。そのほか、ハワイ大学など海外の大学と連携した特別講義などを実施します。

＜例＞

京都大学サマープログラムへの参加
京都大学研究者による課題研究での特別授業の実施
京都大学ポスターセッションへの参加
海外の大学研究者・留学生による特別授業

卒業生との連携

卒業生による講演会や研究発表会における指導・助言などを行っています。

＜例＞

お茶の水女子大学へ連携進学した卒業生による研究発表会への参加・助言
東京工業大学へ連携進学した卒業生による特別講義や生徒成果発表会への参加・助言
卒業生の研究者や企業と連携した授業

他校との連携

提携校である台北市立第一女子高級中学、関東近県SSH指定七女子校、関東近県SSH指定校（国立・私立・公立）、東京都内SSH指定校（国立・私立・都立）、愛媛県立松山南高等学校との研究発表会や教員研修を行います。また、本附属中学校や附属小学校とも連携・協力しています。

※関東近県指定七女子校：埼玉県立浦和第一女子、埼玉県立川越女子、埼玉県立熊谷女子、栃木県立宇都宮女子、群馬県立前橋女子、茨城県立水戸第二、本校

＜例＞

台北市立第一女子高級中学との英語での交流会や合同研究発表会
本校主催のハワイ大学オンライン授業への七女子高と松山南高等学校の参加
東京都SSH指定校生徒発表会及び教員研修会の実施
本附属中学校生徒が、本校生徒の成果発表会を参観
本附属小学校において、本校生徒による研究成果を生かした特別授業の実施

評価

SSH事業の評価は、以下の方法を用いて測定します。

SSH意識調査【意欲・関心】第1回4月（全学年）、第2回1月（1、2年生）12月3年生）。各科目における自己の取り組みを振り返るために本校が独自に作成し、初年度より実施の調査。
GPS-Academic(ベネッセコーポレーション)【批判的思考力・協動的思考力・創造的思考力】（12月）
定期試験【知識・理解】1年学校設定科目「課題研究基礎」と「生活の科学」について定期考査を実施し、基礎的な知識技能の修得状況を測定。
ルーブリックを用いた個人評価【メタ認知力】「課題研究I」では、ルーブリック（面談シート）を用いて面談による振り返りを定期的に行います。
R3年度ルーブリック　課題研究Iの授業の中で用いているルーブリックです。本校設定の9観点に準じて、生徒の自己評価と授業担当者評価をレーダーチャートで表し、この表をもとに個別に面談を行います。探究活動の悩みの相談に乗ったり、生徒が実感していない良さに気づいてもらったりして、今後伸ばしていくと良い方向を示しつつ生徒の探究活動を励ましていくことに用いられています。
研究発表会評価シート【振り返り】
成果発表評価シート1年成果発表評価シート2年
 課題研究I中間評価表(教員による評価）課題研究I共有コメントカード
GTEC（7月3年生）及びケンブリッジ英語検定試験（11月1、2年生）【英語力】
学校評価アンケート（12月：3年生生徒・保護者、1月：1、2年生生徒・保護者）
各種アンケート：SSH生徒成果発表会や台北市立第一女子高級中学とのオンラインミーティングなど、各種SSHイベントの参加者に実施します

第I期のSSHパンフレットはこちらをご覧ください。

SSH第I期の取り組み・成果

2023年度の主な取り組み・成果

教育課程における取り組み

特別授業・研究室訪問・校外学習など、様々な取り組みを行いました。

生活の科学（1年次家庭科学校設定科目）

エシカル・サステイナブルを軸として、身近な生活の中の科学を題材とした講義や、実習・実験を実施するとともに、大学の先生および専門家による特別講義を行いました。

【講義のテーマ】

「植物の色の科学」お茶の水女子大学名誉教授作田正明（10月11日）
「タンパク質で持続可能な社会に貢献する」Spiber取締役兼執行役菅原潤一（11月8日）

課題研究基礎（1年次学校設定科目）

「数」、「グラフ」、「データ」の3つのテーマについて、数学・理科・情報のそれぞれの科目の特性をいかしたアプローチによる授業を行い、日ごろ、各教科・科目で学んでいる内容を融合させ、理解を深めることを試みました。
グループで水質調査を実施し、その成果を元に1人1枚ポスターを作成して発表会を行いました。
身のまわりの酸の滴定実験を行い、実験結果や考察について発表「身の回りの酸の定量実験発表会」を行いました。
物理・地学、化学、生物、数学・情報の4分野に分かれて、分野別課題研究を行いました。その結果について分野内発表会を行い、さらに各分野の代表に選ばれたグループが全体発表を行いました。
大学の先生および専門家による特別講義を行いました。

【講義のテーマ】

「未来の科学を創る」東京大学大学院総合文化研究科教授　池上高志・茂木一郎（5月14日）
「プレゼンデザイン論」筑波大学図書館情報メディア系助教小野永貴（6月12日）
「高レベル放射性廃棄物の地層処分について」原子力発電環境整備機構（NUMO）小川彩他（6月26日）
「データサイエンスへの誘い」お茶の水女子大学理学部情報学科教授伊藤貴之（11月16日）

新教養基礎（1年次学校設定科目）

「問いを立てる」をテーマとしたお茶の水女子大学の先生方による講義を聞き、研究者が身近な生活や社会の現象からどのように問いを立てるかを学びました。
講義内では生徒間で講義内容に関するディスカッションを行い、講義後には、その内容を振り返り、考えたことをまとめました。
令和5年度は、科学教育のネットワーク拠点として地域の教育活動に貢献するために、理数系分野の講義を中学生やその保護者、教育関係者などに公開しました。

【講義のテーマ】

「変わりゆく社会を見つめる」（日本近代史）お茶の水女子大学文教育学部比較歴史学准教授　湯川文彦（5月18日）
「日本の生き物はいつ、どこから、どのようにしてやってきたか?」（植物進化・生物多様性）お茶の水女子大学理学部生物学科講師　岩崎貴也（6月1日）
「いつ経験した、どのような内容が、思い出として想起されやすいのか?」（心理学）お茶の水女子大学生活科学部心理学科教授　上原泉（6月22日）
“How can English be taught as an international language?” （英語教育学）お茶の水女子大学文教育学部言語文化学科准教授 Robert J. Lowe（7月13日）　
「物事に法則を見つけ出す」（ソフトマター物理学）お茶の水女子大学理学部物理学科教授　奥村剛（9月28日）
「高度経済成長期の食生活の変化」（民俗学）お茶の水女子大学生活科学部人間生活学科教授　宮内貴久（11月9日）
「『踊る』を研究する―臨床舞踊学の立場から」（舞踊学）お茶の水女子大学文教育学部芸術・表現行動学科助教　岡千春（11月30日）
「『やったぁ！わかった！』を『やったぁ！わからない！』へ」（気象学）お茶の水女子大学理学部情報科学科講師　神山翼（1月11日）　
「昆虫食の今～情報リテラシーの観点から～」（食品化学）お茶の水女子大学生活科学部食物栄養学科教授　森光康次郎とその指導学生（1月25日）　
「文学は何のために」（日本近代学）お茶の水女子大学文教育学部言語文化学科助教　加藤夢三（2月8日）

課題研究I（2年次学校設定科目）

7領域・8分野でそれぞれの課題研究での活動を行いました。9月の文化祭では来場者に向けて研究成果を発表し、10月に中間発表、3月に成果発表会を実施しました。
1年を通して各領域で大学の先生や専門家をお招きして特別講義を実施し、さらに研究室訪問、研究室利用、企業や地方自治体へのインタビューなどの活動を行いました。

【講義のテーマ】

「遺伝カウンセリング」お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科助教佐々木元子（生命科学、5月2日）
「課題の発見とその掘り下げ方」株式会社ブレイン代表取締役社長神戸壽（数理・情報科学、5月9日）
「毛髪の科学」花王ヘアケア研究所研究員　西田由香里（暮らしの化学・生命科学、5月16日）
「フィールドワーク入門」お茶の水女子大学人間文化創成科学研究科准教授　荒木美奈子（社会科学、5月31日）
「リサーチクエスチョン」お茶の水女子大学人間文化創成科学研究科教授　永瀬伸子（社会科学、6月6日）
「生物を探究する上での基本的視点」東京海洋大学海洋資源環境学部海洋環境科学部門教授鈴木秀和（生命科学、6月13日）

【研究室訪問など】

国立科学博物館訪問（生命科学、5月9日）
国立国語研究所訪問（芸術文化と科学－文学、5月16日）
東京理科大学創域理工学部社会基盤工学科　二瓶康雄教授の研究室を訪問（地球環境科学、5月16日）
東京理科大学経営学研究科技術経営専攻　石橋哲教授の研究室を訪問（地球環境科学、5月16日）
東京理科大学先進工学部マテリアル創成工学科　勝又健一教授の研究室を訪問（地球環境科学、5月16日）
東京大学工学部都市工学科　中谷隼准教授の研究室を訪問（地球環境科学、5月16日）
東洋大学理工学部都市環境デザイン学科　及川康教授の研究室を訪問（地球環境科学、5月16日）
認定特定非営利法人JUON（樹恩） Networkの理事・事務局長　鹿住貫之氏を訪問（地球環境科学、5月16日）
お茶の水女子大学生活科学部心理学科　石丸径一郎教授の研究室を訪問（生命科学、6月27日）
お茶の水女子大学文教育学部芸術・表現行動学科舞踊教育学コース　水村真由美教授の研究室を訪問（生命科学、7月12日）
株式会社グローバルエネジーハーベスト　代表取締役　速水浩平氏を訪問（数理情報・地球環境科学、7月26日）
お茶の水女子大学理学部生物学科　岩崎貴也先生の研究室を訪問（生命科学、10月24日）

【その他の活動】

東京大学五月祭常任委員会へのインタビュー（社会科学、6月1日）
東京農工大学第65回農工祭実行委員会へのインタビュー（社会科学、6月13日）
お茶の水女子大学附属中学校保健体育科君和田雅子教諭へのインタビュー（社会科学、7月6日）
特定非営利活動法人「妊婦のくらし」理事長へのオンラインインタビュー（社会科学、7月11日）
お茶の水女子大学文教育学部グローバル文化学環小林誠教授へのインタビュー（社会科学、7月18日）
防衛装備庁装備政策課係員柴田広輝氏へのインタビュー（社会科学、11月21日）
株式会社プロジェクトデザイン富山オフィス大槻拓美氏へのオンラインインタビュー（社会科学、11月21日）
三菱電機株式会社広報部鈴木里美氏へのインタビュー（社会科学、12月15日）
弁護士横内浩子氏へのオンラインインタビュー（社会科学、12月15日）
ライオン株式会社研究開発部へのオンラインインタビュー（社会科学、12月15日）
お茶の水女子大学附属小学校保健体育科和氣拓巳教諭へのインタビュー（社会科学、12月20日）
早稲田大学国際学術院国際教養学部太田宏教授へのインタビュー（社会科学、12月27日）
防衛装備庁長官官房装官後藤雅人氏へのインタビュー（社会科学、1月30日）

課題研究II（3年次　学校設定科目）

課題研究Iの研究を継続・発展させ、学会や発表会で発信活動を行いました。

【研究の成果発表】

日本地球惑星科学連合2023年大会（5月21日）
高校生地学研究発表会（7月21日）
文部科学省、国立研究開発法人科学技術振興機構（JST）主催令和5年度SSH生徒研究発表会（8月9-10日）
第14回アジア栄養学会（9月15日）
日本微生物生態学会第36回浜松大会（11月29日）
東京都内SSH指定校合同発表会（12月17日）
日本生物教育学会第108回全国大会神奈川大会（1月7日）
関西SSH校研究発表会（1月20日）
第135回日本森林学会第11回高校生ポスター発表（3月10日）
京都大学ポスターセッション2023（3月16日）
日本藻類学会第48回大会（3月23日）
化学分野の研究成果などを英語で発表する会（NICEST）（3月23日）
関東近県SSH指定校合同発表会（3月24日）
SSH指定女子高校等課題研究発表会（3月25日）

【研究の受賞】

文部科学省、国立研究開発法人科学技術振興機構（JST）主催　令和5年度SSH生徒研究発表会　生徒投票賞
第18回「科学の芽」賞　高校生部門努力賞
JSEC2023（第21回高校生・高専生科学技術チャレンジ）入選、優秀賞
第2回中高生日本語研究コンテストアイデア部門最優秀賞
日本言語学オリンピック2024日本予選一次選抜銅賞
第34回日本数学オリンピック予選JMO地区優秀賞
第34回日本数学オリンピック予選Aランク賞受賞
京都大学ポスターセッション2023　優秀ポスター賞

その他の教育課程内の取り組み

3年「現代文」：特別講義「チャットGPTは教育をどう変えていくのか」ソニーコンピュータサイエンス研究所上級研究員茂木健一郎（5月16日）
2年「公共」：弁護士による出張教室「企業法務に触れてみよう」（10月16日）
1年「英語コミュニケーションI」：STEAM分野の実験を英語で行うSTEAM×English実施（12月15日）
1年「地理総合」「情報I」合同授業：特別講義「GISを利用したナビゲーションサービスの発展と今後」株式会社ナビタイムジャパン代表取締役社長大西啓介（1月19日）

2023年度SSH成果発表会

3月20日（水曜日）、2023年度SSH成果発表会を開催しました。教育関係者や中学生、保護者、卒業生をはじめとする133名の方々が参観くださいました。午前の部は大学講堂で行われ、2年生「課題研究I」、3年生「課題研究II」および「持続可能な社会の探究（総合的な探究の時間）」のそれぞれ代表生徒が研究成果を発表しました。生徒による司会・進行のもと、活発な質疑応答も行われ、1年生からは「テーマに対して様々なアプローチがあり、視野が広がった。実験の中での工夫や、目的にあわせて実験で調べることを絞っていて、参考になった」、教育関係者からは「質疑応答の内容が鋭く、それでいてそのような観点もあるのかとこちらがハッとさせられるものが多かった」という声が聞かれました。

午後の部は高校校舎にて、2年生全員が「課題研究I」、3年生受講生全員が「課題研究II」、3年生一部が「持続可能な社会の探究」で取り組んだ研究のポスター発表を行いました。参観された教育関係者や卒業生、SSH運営指導委員やお茶の水女子大学アドバイザリーボードの先生方から様々な質問や助言をいただき、発表者にとって大変有意義な時間となりました。これから研究活動を本格的に始める1年生は、「先輩方が沢山アドバイスしてくださってありがたかった。特にテーマの決め方、研究手法の目安を知ることができてよかった」などの感想を述べており、課題研究に関する多くのことを学ぶことができたようです。

教育課程外における取り組み

台湾の台北市立第一女子高級中学との研究交流をはじめ、英語による科学分野の特別講義（サイエンスダイアログ全3回）実施、女性科学者によるシンポジウム、中学生対象の理数体験授業など、様々な活動を企画・実施し、また外部団体の主催するプログラム各種に参加しました。

1年諏訪合宿での特別講義　信州大学理学部附属湖沼高地教育研究センター諏訪臨湖実験所所長・宮原裕一・他（5月10日）
ノーベル賞受賞者を囲むフォーラム「次世代へのメッセージ」参加（6月4日）
第1回サイエンスダイアログ “Research on Mesoporous Plasmonic Films” 国立研究開発法人物質・材料研究機構　国際ナノアーキテクトニクス研究拠点研究員　Dr. Olga Guselnikova （6月7日）
「科学オリンピックにチャレンジしよう」イベント開催（7月7日）
SSH指定女子高校等合同京都大学研修へ参加（7月24日～26日）
JERA川崎発電所見学（8月3日）
お茶の水女子大学主催令和5年度SSH指定女子高校等研究交流会（8月21日）
JFEスチール東日本製鉄所見学（8月24日）
理数一日体験授業開催（8月26日）
輝鏡祭（文化祭）SSH「課題研究基礎」「課題研究I」「課題研究II」展示（9月9日）
SSH指定国立附属3校交流会（9月27日）
山梨県立都留高等学校との研究交流会（10月18日）
台北市立第一女子高級中学での研究発表・ディスカッション（10月19日）
台湾アカデミアシニカTzyy-Jen Chiou博士 “Plant Phosphorus Nutrient: MicroRNA-mediated Surveillance of Phosphate Transport-uptake, translocation and storage” （10月23日）
科学地理オリンピックSSH指定校第1回学習交流会（10月23日）
科学者を目指す高校生のためのシンポジウム「日本と世界を科学で繋ぐ女性たち－理系女性のグローバル・キャリアパス－」（11月11日）
第2回サイエンスダイアログ “Investigating the Perceived Authenticity and Communicative Abilities of Face-Swapped Portrait Videos” 東京大学大学院情報理工学系研究科研究員Dr. Leslie Woehler（11月15日）
科学地理オリンピックSSH指定校第2回学習交流会（11月17日）
福島フィールドワーク実施（11月19日～21日）
東工大ウィンターレクチャー「原子中の電子の様子～不思議な量子の世界～」東京工業大学理学院化学系准教授　山﨑優一（12月21日）
第3回サイエンスダイアログ “Advanced anaerobic digestion for livestock waste treatment using multifunctional composite” 東京工業大学環境・社会理工学院研究員Dr. Manal Abdel Mohsen Mostafa Ali（2月7日）
フランスの科学者との交流会：ストラスブール大学教授Nathalie Boulanger博士（寄生虫医学・真菌学専門）、お茶の水女子大学理学部准教授　近藤るみ（2月21日）

その他の取り組み

教育研究会での発表や、SSH科目の授業公開、SSH先進校視察、視察受け入れ、教員研修など、SSH活動を一層充実させるために幅広い取り組みを実施しました。

SSH学校設定科目授業公開（6月15日）
「ジェンダーギャップを越えるSTEAM教育研究会」（奈良女子大学STEAM・融合教育開発機構（RISE）および学校法人ノートルダム清心学園清心中学校清心女子高等学校主催）にて、本校のSSHにおける取り組みを紹介（12月3日）

視察受け入れ

大妻中学高等学校（5月15日）
福島県立安積高等学校（6月15日）
宮城県仙台第一高等学校（6月16日）
大分県教育庁（9月20日）
英国政府主席科学顧問、駐日英国大使館科学技術政策担当官（9月29日）
東北師範大学教授陣（10月12日）
山梨県立都留高等学校（10月18日）
カザフスタン教育訪問団（10月20日）
福井県立藤島高等学校・福井県立武生商工高等学校（12月1日）
文部科学大臣政務官、文部科学審議官（12月4日）
山梨県立都留高等学校（2月5日）

SSH先進校視察　

大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎、大阪府立天王寺高等学校（6月1日）
豊島岡女子学園中学校高等学校（6月7日）
兵庫県立加古川東高等学校（オンライン）（8月28日）
東京都立戸山高等学校（11月4日）

教員研修等

台北市立第一女子高級中学校教員との教員交流実施（4月25日）
SSHコーディネーター情報交流会参加（8月9日）
関東近県SSH指定7女子等研究交流会参加（8月21日）
校内教員研修会実施（8月29日）
全国国立大学附属学校連盟高等学校部会教育研究大会参加（10月13日）
SSH情報交換会参加（12月26日）
関東近県SSH指定7女子校等課題研究発表会高大接続会議（3月25日）

2022年度の主な取り組み・成果

2021年度の主な取り組み・成果

教育課程における取り組み

特別授業・研究室訪問・校外学習など、様々な取り組みを行いました。